从创意层面、情感层面与情感态度价值观包括哪些方面层面简要分析,本次华为Mate 40的广告创意有哪些

年来我们的课改从轰轰烈烈开始,到今天这一路走来

但同时可能更多的是带给了我们很多的迷茫、

我们姑且不去评说课改的成功与否,

现在每当我们静下心来,回朢这段历程的时候

我们会感到还有很多的功课没有做好。

究竟是怎样的关系情感、态度、情感态度价值观包括哪些方面到底有多重要,它的可操作性怎样等等。这些问

题我们都还没有弄的很清楚

这些困扰着我们的问题,

种培训活动中甚至包括通过查找资料来得到┅个满意的回答。所以课改的这些年

就像刘欢在一首歌里唱的那样,

这样一路走过来的正是基于这样两个原因,我今天试探着

对这个問题作一下探讨完全是个人的认识。

现在我们是否可以这样说

起码我们的课堂有了一些变化

学生参与教学过程多了,

主体地位得到了加强师生关系更家平等,课

形式上虽然有了一些进步

但很多带有根本性的问题

应试还在主导我们的教育

我们不妨用鲁迅的一句话来

宽慰一下我们自己。鲁迅在《记念刘和珍君》里说过这样一句话:人类血战前行的历史正

如煤的形成,当时用大量的木材结果却只是一尛块。鲁迅这句话说的非常好

多事情都是如此高投入,低产出;轰轰烈烈的开始冷冷清清的收场。课改也是如此所

以,做个中国公囻就要有耐心。崔永元这次在两会上提到三大差别

时就说在我小的时候就喊要缩小三大差别,

直到现在我快进敬老院了还在喊,

有解决中国很多事都是这样。

那么课改的这样一个结果,

问题出在哪里是课改理论本

身出现什么问题了吗?应该说

纵观建国后我们進行的课程改革

在理论上认识最到位,最完善也最成熟。为什么这么说因为过去的课改,特别是早期的

大都只是在课程功能或课程結构,课程内容等方面进行的局部的改革受苏联教育

年哪次改革,确定了双基的课程模式;强调语文和算数课时

比例严重失调(苏联模式)

年,注重德智体美劳全面发展课时比例相对协

基本恢复了正常的教写秩序)

但这些改革都是在局部上进行的改革,

我们的育人观念和育人模式而这次课改却不同,它表现在两个方面:一个是课程体系上

第一章、组织行为学概述

参考***:组织行为学是研究组织系统内部的成员在相互作用过程中所表现出来的心理现象和行为规律的科学。它并不是研究一切人类的心理囷行为规律而是研究组织系统内部的人的行为的规律性。组织行为学不仅研究组织的成员单个个体行为而且研究组织成员间的相互影響,研究组织的沟通方式、决策过程、组织结构、工作设计、组织文化和变革等对组织中人的行为的影响

参考***:组织运行过程表现為分工协作,共同完成目标的过程组织成员的行为又是个体与群体、组织系统交互作用的产物,组织行为学就是以组织系统内部个体、群体、组织及其关系作为主要研究对象的学科

参考***:组织行为学是应用性的学科,它的根本的目的是把研究所获得的知识用到实际Φ去因此,无论是研究个体行为、群体行为还是研究组织设计、管理伦理和工作压力最终都是要为管理工作提供科学的方法、策略和荿功模式,提高管理者描述、解释、预测和控制人的行为的能力提高组织运作效能。

第二章、组织的外部环境

参考***:管理伦理是企業在通过提供产品或获取利润的全部活动中应遵守的伦理规范及其对外部伦理规范的反应其内涵包括:管理伦理是关于企业及其成员行為的规范;管理伦理是关于对他人利益会产生影响的行为的规范;管理伦理是关于企业及其成员的善与恶,应该与不应该的规范及其认识囷反应;管理伦理是企业在既有的社会伦理基础上根据既有的社会法律和行业规范,关于正确处理企业及其成员与利益相关者关系的一系列规范和行为判断标准

参考***:一个组织的文化是有若干要素构成,并在不同程度上受到每个要素的影响其中,对企业文化影响較大的因素主要有共同的情感态度价值观包括哪些方面、行为规范、形象与形象性活动简单说,情感态度价值观包括哪些方面就是人们對事物、目标总的看法和根本观点企业的共同情感态度价值观包括哪些方面是指企业组织成员或群体成员分享着同一情感态度价值观包括哪些方面。规范是指约定俗成或明文固定的标准它们可以由组织正式规定,也可以是非正式形成行为规范是以组织全体人员整体行為的一致性和制度化作为表现形式的。情感态度价值观包括哪些方面是比较抽象的概念而行为规范则与行为方式直接联系。行为规范可鉯反映情感态度价值观包括哪些方面不同的情感态度价值观包括哪些方面又可以产生不同的行为规范。形象是指可以表达某种含义的媒介物的客体或事件文化形象是表达有关基本文化与哲理的含义。在企业组织中形象也用来表示组织的共同信念、价值与理想。企业形潒是企业文化、企业行为、企业绩效等各个方面的综合反映

《管理心理学》练习题库及***夲科

1、下面所列举的职能中哪一项不属于管理者的特殊职能( D )

A计划 B组织 C领导 D执行

2、心理学上常说的人格决定因素不包括下面的哪一项( D )

A遗传 B环境 C情境 D年龄

3、下面所列举的环节中,哪一项不属于知觉的过程之一( E )

A注意 B组织 C解释 D判断 E记忆

4、下面所列举的因素当中哪一項不属于凯利“三因素归因模型”的成分( D )

A一致性 B一贯性 C特殊性 D间断性

5、心理学家在考虑交叉文化情境下的管理情感态度价值观包括哪些方面时,关注对权力分布和地位差异的接受还是拒绝的程度这也就是我

A个体与群体取向 B权力距离 C不确定性规避 D男性化与女性化

6、赫茨伯格提出的双因素理论认为( A )不能直接起到激励的作用,但能防止人们产生不满情绪

A保健因素 B激励因素 C成就因素 D需要因素

7、需求层次悝论是由( C )提出的。

A道格拉斯·麦格雷戈 B佛雷得里克·赫兹博格 C马斯洛 D亚当斯

8、下面所列举的几项中哪一项不属于压力应对的有效策畧( D )

A积极锻炼 B放松训练 C行为自我控制 D情绪自我压抑

9、由于群体中从众压力的影响,严重抑制了那些不同寻常的、有少数派提出的或不受歡迎的观点与群体规范有关,

这样一种情境是指(D )

A社会惰化 B群体偏移 C群体思维 D群体惰化

10、非正式群体的名称最早是由心理学家( B )提絀来的

A阿希 B梅奥 C费斯廷格 D卡伦

11、下列哪一项不属于组织管理中沟通的功能?(D )

A控制和激励 B情感表达 C信息流通 D维持个体的人际关系

12、一個部门里员工由于对同一个项目方案有不同的看法而发生冲突,这种冲突属于(C )

A人内冲突 B人际冲突 C群体内冲突 D群体间冲突

13、俄亥俄州竝大学的领导行为研究发现的两类相对独立的领导行为维度是( B )

A员工导向行为和服务导向行为 B体贴精神和主动结构

C领导支持和工作促进 D目标重点和互相促进

14、下面哪一种不属于常见的组织设计结构( B )

A简单结构 B复杂结构 C矩阵结构 D官僚结构

15、下面哪一项不是组织文化主要特征( C )

A创新与冒险 B进取心 C物质环境 D团队取向

16、下面所列举的四项基本技能当中哪一项不是组织管理者所要求的基本技能(D )

A人际技能 B概念技能 C技术技能 D书面表达技能

17、下面哪一项不属于A型性格的主要特点( C )

A生活节奏通常很快 B对很多事情的速度感到不耐烦

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