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倪闽景提出了几条解决之道。首要的目标是培养孩子独立思考，有正确判断价值的能力。二是超越特定的知识学习。ChatGPT来了以后，对中小学影响不太大，对大学的影响非常大。因为大学的价值观、思维方式基本上形成了，主要学的是特有的知识和技能。三是促进更多样的学习。教育多样化是拔尖创新人才培养的本质，也是方法。拔尖创新人才从来没有天选之人，只要一个人是智力正常的，每个人都可能成为拔尖创新人才，而不是现在很多大学的做法，从初中挑孩子甚至小学，挑过去集中在一起说这是天才培养，这件事情我们反复证明是错的，拔尖创新人才是培养出来的，不是选拔出来的。而它的本质是多样化，越多样越好。四是强调发展问题和解决问题，学校的教育装备要有更多的硬科技，少一点“一个按钮”的，多一点过程性呈现的。五是用大概念提升教育境界，培养想象力。现在孩子大概念这方面太缺了，就陷在小小的题目里面，没有抬起眼睛来看全世界有多少问题要去解决。
(三)注重持续改进，强化对巡视整改情况的监督检查。中物院党委将牢牢把握职责定位，指导内设纪检监察机构切实担负起巡视整改监督责任，把监督整改任务落实作为日常监督的重要内容。根据整改问题清单和工作台账，采取调阅材料、个别交流、现场走访等方式，适时对中物院各机关部门、院属单位整改工作开展检查评估。将中央巡视反馈意见作为内部巡视监督重点，持续加大督导检查力度，确保整改取得实效，形成持续整改的长效机制。
俄中友好协会副主席、莫斯科国际关系学院教授基里尔・巴尔斯基表示，习近平主席此访进一步丰富了俄中关系内涵，体现两国深化俄中新时代全面战略协作伙伴关系的共同愿望。俄中两国和两国人民将继续携手同行，共享发展成果，共同开创双边关系更加美好的未来。
2003年2月，习近平在浙江省委理论学习中心组学习会上指出，在调研方法上要多样化，一种方法不如几种方法好。他要求党员干部在具体实践中，根据调查任务和要求的不同，采用不同的调查方法，把微观调查和宏观调查结合起来，把定性分析和定量分析结合起来，大胆创新，多管齐下，提高调研工作的效率和调研成果的质量。